Capítulo 16

a)Resumo do Capítulo – 16

É meia-noite. Vamos começar ...

Neste capítulo, Chumbinho, Calu, Miguel,Crânio e Peggy, estão de volta ao colégio após descobrirem que Magrí nunca havia saído de dentro do colégio e estava sendo mantida no forro do vestiário feminino.
Ao chegar no colégio, Crânio através do código Morse tem a certeza de que sua amiga Magrí estava ali, e então fazem um plano para salvá-la. Enquanto isso, o presidente Wilbur Mac Dermott se encontrava em um profundo conflito entre salvar a vida de sua filha, ou ter de sacrificá-la para seguir com os seus ideais. Então, decide que não podia simplesmente trocar a vida de sua filha pela infelicidade do mundo, ele teria de prosseguir, custasse o que custasse.
Chumbinho, Calu, Miguel, Crânio, e a mais nova integrante dos Karas, Peggy, haviam planejado como cariam a troca entre Magri e Peggy, como se desde o começo fosse Peggy e não Magri que houvera sido seqüestrada.
Conforme o plano havia sido seguido, o detetive Andrade se encontrava no colégio Elite forçando a sua entrada segundo “ordens do presidente do Brasil”.

b) Palavras chaves que, destacam os problemas sociais abortados no capítulo:

1- Coação - Ato ou efeito de coagir; constrangimento.
Estado de pessoa coatá.

2- Seqüestro – Clausura, retenção ilegal de alguém.

3- Violência - Direito Constrangimento físico ou moral exercido sobre alguém.

c) Tema social abordado no capítulo




Violência

O que é violência? Segundo o Dicionário Houaiss, violência é a “ação ou efeito de violentar, de empregar força física (contra alguém ou algo) ou intimidação moral contra (alguém); ato violento, crueldade, força”. No aspecto jurídico, o mesmo dicionário define o termo como o “constrangimento físico ou moral exercido sobre alguém, para obrigá-lo a submeter-se à vontade de outrem; coação”.

Assim, a violência diferencia-se de força, palavras que costuma estar próximas na língua e pensamento cotidiano. Enquanto que força designa, em sua acepção filosófica, a energia ou "firmeza" de algo, a violência caracteriza-se pela ação corrupta, impaciente e baseada na ira, que não convence ou busca convencer o outro, simplesmente o agride.

Já a Organização Mundial da Saúde (OMS) define violência como “a imposição de um grau significativo de dor e sofrimento evitáveis”. Mas os especialistas afirmam que o conceito é muito mais amplo e ambíguo do que essa mera constatação de que a violência é a imposição de dor, a agressão cometida por uma pessoa contra outra; mesmo porque a dor é um conceito muito difícil de ser definido.

Para todos os efeitos, guerra, fome, tortura, assassinato, preconceito, a violência se manifesta de várias maneiras. Na comunidade internacional de direitos humanos, a violência é compreendida como todas as violações dos direitos civis (vida, propriedade, liberdade de ir e vir, de consciência e de culto); políticos (direito a votar e a ser votado, ter participação política); sociais (habitação, saúde, educação, segurança); econômicos (emprego e salário) e culturais (direito de manter e manifestar sua própria cultura). As formas de violência, tipificadas como violação da lei penal, como assassinato, seqüestros, roubos e outros tipos de crime contra a pessoa ou contra o patrimônio, formam um conjunto que se convencionou chamar de violência urbana, porque se manifesta principalmente no espaço das grandes cidades. Não é possível deixar de lado, no entanto, as diferentes formas de violência existentes no campo.

d) Apresentar fatos e exemplos:

A violência hoje é um problema muito grave, exemplo disso, foi dado no livro, onde se não houvesse a troca de Peggy pela Magrí provavelmente Peggy teria morrido antes do detetive Andrade chegar ao local do crime. Ela(Magrí) sofria de fome, sede, sentia dores, mas o que a deixava viva era a esperança que tinha de seus amigos lhe salvar. Um exemplo real parecido com esse caso foi o sequestro da Eloá Pimentel em sua própria casa. Mesmo a refém ficando “calma e quieta” sofria ameaças frequentemente do sequestrador. Fato que aconteceu com Magrí, mesmo ficando quieta, não podia comer, beber, nem se mexer muito porque poderia acabar chamando atenção e correr o risco de ser morta, não porque ela não era a filha do presidente, mas porque não estava “obedecendo”. A diferença dos casos é que no final a Eloá Pimentel morreu depois de levar dois tiros. Já no livro, Peggy é salva a tempo pelos seus amigos, porque se não fossem eles, provavelmente os vigias teriam a matado.

e) Distinguir o processo redacional encontrado no capítulo

É uma narrativa. O capítulo é narrado por alguém que não aparece na história, ou seja, um narrador-observador.

f) Analisar sintaticamente dois períodos compostos.

Página 146, 1° parágrafo do capítulo 16

“Peggy acompanhava cada movimento de Chumbinho, junto dele, como se fosse sua sombra.”

1ª oração: “Peggy acompanhava cada movimento de Chumbinho”

Sujeito: Peggy

Núcleo do sujeito: Peggy

Classificação: Simples

Predicado: Acompanhava cada movimento de Chumbinho

Núcleo do predicado: acompanhava

Classificação: Verbal

Transitividade verbal: Transitivo Indireto

Objeto Indireto: Chumbinho

Adjunto Adnominal: de, cada

Complemento verbal: movimento

Aposto: Chumbinho

2ª oração: “junto dele”

Sujeito: ----

Núcleo do sujeito: ----

Classificação do sujeito: Desinencial

Predicado: junto dele

Núcleo do predicado: junto

Classificação: Nominal

Transitividade verbal: Intransitivo

Adjunto Adnominal: dele

3ª oração: “Como se fosse sua sombra”

Sujeito: ----

Núcleo do sujeito: ----

Classificação: Desinencial

Predicado: Como se fosse sua sombra

Núcleo do predicado: fosse

Classificação: Nominal

Transitividade verbal: Transitivo direto

Objeto direto: sombra

Adjunto adnominal: se, sua

Complemento verbal: como

Página 158, 1° parágrafo

“Pegou o celular e começou a teclar.”

1ª oração: “Pegou o celular e”

Sujeito: ----

Núcleo do sujeito: -----

Classificação: desinencial

Predicado: pegou o celular e

Núcleo do predicado: pegou

Classificação: verbal

Transitividade verbal: Intransitivo

Adjunto adnominal: e, o

Complemento verbal: celular

2ª oração: “Começou a teclar”

Sujeito: ----               Complemento nominal: teclar               

Núcleo do sujeito: ----

Classificação: desinencial

Predicado: começou a teclar

Núcleo do predicado: começou

Classificação: verbal

Transitividade verbal: intransitivo

Adjunto adnominal: a